好(hǎo)勝心強的孩子，往往受這(zhè)2大(dà)因素影響

  有的人說，孩子好(hǎo)勝心強，難道(dào)不是一件好(hǎo)事(shì)嗎？有了(le)好(hǎo)勝心，孩子們就會(huì)更加努力的去把一件事(shì)情做好(hǎo)。但(dàn)是，好(hǎo)勝性格的孩子也(yě)有非常明(míng)顯的缺點，比如說包容性的欠缺、性格相對(duì)孤僻等等。那麽孩子的好(hǎo)勝心是怎麽來(lái)的呢(ne)？

  導緻孩子好(hǎo)勝心強的兩大(dà)因素

  1. 過分自(zì)信

  孩子對(duì)自(zì)己充滿自(zì)信，喜歡表現(xiàn)自(zì)己，因此會(huì)産生好(hǎo)勝心。這(zhè)部分孩子認爲自(zì)己有才華，當然要展示出來(lái)，這(zhè)種觀念當然沒錯，隻要家長能(néng)夠正确引導孩子，讓孩子在更适合的舞台展現(xiàn)自(zì)己，這(zhè)反而會(huì)成爲孩子的一個優點，孩子的自(zì)信心會(huì)越來(lái)越充足。

  2. 虛榮心強

  虛榮心本身就是一種不良的心理(lǐ)，這(zhè)類孩子通常更喜歡追求表面的東西。如果孩子是因此而好(hǎo)勝心強，家長就必須及時(shí)對(duì)孩子展開(kāi)正确的教育，幫助孩子消除這(zhè)種不切實際的好(hǎo)勝心。

  在引導和(hé)教育孩子過程中，家長應細心觀察孩子是否存在以下(xià)問題：

  a. 挫折容忍度低(dī)

  這(zhè)和(hé)孩子成長環境有關，大(dà)部分難以面對(duì)挫折的孩子，都極度受父母呵護。在成長的過程中，他(tā)們很(hěn)少有體驗挫折的機會(huì)。盲目的贊美(měi)與誇獎充斥着這(zhè)些(xiē)孩子的生活，這(zhè)讓他(tā)們非常在乎自(zì)己是不是第一，由此，孩子便可能(néng)出現(xiàn)争強好(hǎo)勝的心理(lǐ)特點。

  b. 帶着父母的高(gāo)期望而生活

  父母的期望值越高(gāo)，孩子的壓力越大(dà)。雖然自(zì)己的能(néng)力可能(néng)很(hěn)難達到(dào)父母的期盼，但(dàn)是爲了(le)取悅父母孩子仍然會(huì)去做這(zhè)些(xiē)自(zì)己無法完成的事(shì)情，他(tā)們不願意面對(duì)失敗，因此會(huì)表現(xiàn)出一些(xiē)不切實際的好(hǎo)勝心。

  c. 不認可自(zì)己

  孩子之所以會(huì)不認可自(zì)己，主要是因爲他(tā)人對(duì)他(tā)的不認可，讓他(tā)們産生了(le)一種一定要證明(míng)自(zì)己的心裏，其中父母對(duì)他(tā)們的不認可，是導緻他(tā)們這(zhè)種心理(lǐ)出現(xiàn)的最大(dà)因素。

  不被他(tā)人認可、不認可自(zì)己的孩子，總是期待能(néng)夠證明(míng)自(zì)己是最優秀的。即使是父母認可孩子的本質優秀，但(dàn)是不認可孩子的行爲，對(duì)于心智不成熟的孩子來(lái)說，他(tā)們也(yě)很(hěn)難将這(zhè)兩者區(qū)分，以此導緻孩子好(hǎo)勝心的出現(xiàn)。

  d. 父母愛比較

  常常能(néng)聽到(dào)家長與家長在互相交流時(shí)，提到(dào)自(zì)己孩子的缺點，誇贊對(duì)方孩子的優點，也(yě)經常看(kàn)到(dào)一些(xiē)家長把其他(tā)孩子樹立成自(zì)己孩子的榜樣，讓孩子成爲那樣的“好(hǎo)孩子”，這(zhè)種比較對(duì)孩子來(lái)說是一種不良的心理(lǐ)暗示，通過這(zhè)種心理(lǐ)暗示，孩子會(huì)認爲自(zì)己是壞孩子，隻有好(hǎo)孩子才受歡迎，家長的這(zhè)種比較容易引起孩子不良的好(hǎo)勝心。

  通過以上(shàng)内容，我們可以發現(xiàn)，對(duì)于很(hěn)多孩子來(lái)說，好(hǎo)勝心不是平地而起的，和(hé)家長的教育密切相關。因此解鈴還需系鈴人，怎樣幫助孩子消除不正确的好(hǎo)勝心，家長還需從(cóng)改變自(zì)己的教育方式開(kāi)始。