蘇州家政保姆 數字分析過程可以提高(gāo)兒童的認知(zhī)、空(kōng)間和(hé)藝術能(néng)力

  日本高(gāo)級科學技術研究所（JAIST）的一項新研究，利用(yòng)數字圖像分析技術揭示了(le)兒童在通過繪畫(huà)媒介表現(xiàn)想象力時(shí)所面臨的一些(xiē)挑戰。

  該研究還爲兒童心理(lǐ)發展提供了(le)具體的見解，重要的是，爲教育工(gōng)作(zuò)者提供了(le)提高(gāo)兒童認知(zhī)、空(kōng)間和(hé)藝術能(néng)力的建議(yì)。

  常見的對(duì)兒童藝術的詳細評價和(hé)分析都是主觀的

  繪畫(huà)是全世界兒童都喜歡的娛樂和(hé)創造性活動。然而，兒童畫(huà)也(yě)是他(tā)們感知(zhī)能(néng)力的重要組成部分，因爲它們包含了(le)孩子們所認爲的“本質”的總和(hé)。

  繪畫(huà)中物體之間的空(kōng)間關系代表了(le)畫(huà)家的經驗和(hé)技術水(shuǐ)平，并往往表明(míng)兩者的缺點。這(zhè)些(xiē)通常被觀看(kàn)繪畫(huà)的人所感知(zhī)，但(dàn)直到(dào)現(xiàn)在，對(duì)兒童藝術的詳細評價和(hé)分析都是主觀的，依賴于藝術家或評論家訓練有素的眼光。

  沒有接受過教育的兒童表現(xiàn)出很(hěn)差的識别和(hé)模仿空(kōng)間關系的能(néng)力

  JAIST的研究人員Lan Yu和(hé)Yukari Nagai開(kāi)發并測試了(le)一種數字分析過程，通過這(zhè)個過程，兒童畫(huà)可以數字化、分類，然後進行徹底分析。畫(huà)作(zuò)的内容、尺度、圖案、細節以及對(duì)象之間的關系都是客觀量化和(hé)計(jì)算(suàn)出來(lái)的。

  在抽樣調查對(duì)象中發現(xiàn)的趨勢是， 182名女孩和(hé)234名男(nán)孩中，沒有接受過教育的兒童表現(xiàn)出很(hěn)差的識别和(hé)模仿空(kōng)間關系的能(néng)力。

  畫(huà)家越年輕，他(tā)（她(tā)）就越不可能(néng)發展出這(zhè)些(xiē)認知(zhī)能(néng)力，缺乏細節和(hé)無法模仿物體被認爲是兒童繪畫(huà)的普遍現(xiàn)象。

  研究顯示女孩們在繪畫(huà)中更善于模仿

  本研究對(duì)男(nán)生和(hé)女生的統計(jì)分析表明(míng)，他(tā)們對(duì)繪畫(huà)的态度不同，女生比男(nán)生更喜歡參與繪畫(huà)。很(hěn)明(míng)顯，女孩們在繪畫(huà)中表現(xiàn)真實的物體時(shí)，更能(néng)準确地模仿它們。

  此項分析方法對(duì)改善美(měi)術教育有很(hěn)重要的現(xiàn)實意義

  這(zhè)項研究對(duì)美(měi)術教育有啓示，建議(yì)美(měi)術教師關注對(duì)青年畫(huà)家認知(zhī)發展有幫助的幾個關鍵因素。引導孩子們在戶外(wài)繪畫(huà)可以增強他(tā)們對(duì)自(zì)然環境的認識。

  把重點放(fàng)在物體的大(dà)小(xiǎo)，以及識别和(hé)控制物體大(dà)小(xiǎo)的能(néng)力上(shàng)，可以彌補兒童繪畫(huà)中的這(zhè)一關鍵缺陷。具體訓練學生模仿物體，對(duì)提高(gāo)兒童繪畫(huà)整體素質有顯著效果。最後，在構圖和(hé)創作(zuò)方法上(shàng)的指導與提高(gāo)孩子們對(duì)繪畫(huà)作(zuò)爲一種創作(zuò)過程的難度的看(kàn)法有關聯。