蘇州育嬰師 對(duì)于學前孩子，爲何要培養規則意識？

  俗話(huà)說，無規矩不成方圓。無論是一個國家，還是一個社會(huì)，都需要一定的規則來(lái)維持秩序。對(duì)人來(lái)說也(yě)是這(zhè)樣，隻有一定的規則才能(néng)夠讓人更好(hǎo)的成長。父母們想要孩子能(néng)夠健康成長，日後能(néng)夠有更好(hǎo)的發展，就要從(cóng)小(xiǎo)給孩子培養規則意識，讓孩子從(cóng)小(xiǎo)養成良好(hǎo)的習慣。

  這(zhè)裏所說的規則，對(duì)于孩子來(lái)說，就是有規律的生活和(hé)習慣。三歲以内的孩子所能(néng)做的事(shì)情不多，可能(néng)會(huì)是重複的，所以時(shí)間長了(le)之後，他(tā)們會(huì)因爲熟悉而養成習慣。在之後的生活裏，他(tā)們就不會(huì)覺得規則是對(duì)其行爲的禁止，而是會(huì)理(lǐ)解爲規範。那麽我們爲什(shén)麽要讓孩子擁有規則意識呢(ne)？主要出于以下(xià)三個方面的原因。

  一、規則能(néng)夠讓孩子養成良好(hǎo)習慣

  一定的規則對(duì)于孩子良好(hǎo)的習慣的養成有很(hěn)重要的作(zuò)用(yòng)。比如國外(wài)提倡學生在課堂上(shàng)暢所欲言，但(dàn)是他(tā)們會(huì)以行爲成績單來(lái)規範孩子的行爲，這(zhè)種教育方式能(néng)夠讓孩子意識到(dào)規則的重要性。孩子在小(xiǎo)學期間有了(le)規則意識，就會(huì)養成良好(hǎo)的行爲習慣，那麽其在高(gāo)年級時(shí)，就能(néng)夠更好(hǎo)的規範自(zì)己，從(cóng)而可以更好(hǎo)的管理(lǐ)自(zì)己學習、生活的時(shí)間，進而提高(gāo)學習效率。

  二、規則能(néng)夠讓孩子保護自(zì)己

  有些(xiē)規則的制定是從(cóng)保護的角度進行的，在這(zhè)樣的規則下(xià)，孩子能(néng)夠自(zì)我保護，也(yě)不會(huì)傷害到(dào)他(tā)人。如遊樂場、遊泳池的規則，這(zhè)些(xiē)規則在父母的解釋之後，孩子會(huì)有一定的安全意識，自(zì)己不會(huì)觸碰危險那條線，也(yě)不會(huì)将他(tā)人推向那條線。

  三、規則能(néng)夠讓孩子更好(hǎo)的學習社會(huì)規則

  父母給孩子培養規則意識，是爲了(le)讓孩子的行爲更加得體，讓孩子避免受傷害。比如孩子上(shàng)課總是不停地和(hé)旁人說話(huà)，如果不對(duì)其進行一定的約束，那麽他(tā)所違背的規則就會(huì)上(shàng)升到(dào)學校的層面，但(dàn)是他(tā)将會(huì)接收到(dào)更加嚴厲的批評與責罰。一樣的道(dào)理(lǐ)，如果孩子走上(shàng)社會(huì)之後沒有規則意識，不懂得适可而止，那麽他(tā)可能(néng)會(huì)受到(dào)更嚴重的傷害。當孩子從(cóng)小(xiǎo)就有了(le)規則意識之後，他(tā)就能(néng)夠更好(hǎo)的去學習其他(tā)規則，如社會(huì)規則。

  可能(néng)很(hěn)多人會(huì)覺得規則會(huì)把孩子的天性給泯滅了(le)，這(zhè)就要看(kàn)規則是如何制定了(le)。爸(bà)爸(bà)媽媽們要知(zhī)道(dào)，規則的制定要尊重孩子自(zì)身的發展特點以及其成長的自(zì)然規律，這(zhè)樣不僅不會(huì)壓制孩子的天性，還能(néng)夠讓其健康快(kuài)樂的成長。