蘇州育兒嫂 陪玩(wán)是門(mén)學問，機智家長都這(zhè)麽做

  有了(le)孩子後，家長會(huì)發現(xiàn)自(zì)己的生活發生了(le)天翻地覆的變化，自(zì)然是添了(le)不少快(kuài)樂，但(dàn)是在教育孩子等問題上(shàng)卻也(yě)有了(le)不少煩憂。有了(le)孩子後，必定要花(huā)大(dà)把的時(shí)間在孩子身上(shàng)，陪玩(wán)的環節自(zì)然是少不了(le)的。但(dàn)陪玩(wán)可并不是一件簡單的事(shì)哦！

  在陪玩(wán)過程中，父母除了(le)要陪孩子玩(wán)玩(wán)具，更重要的是在親子遊戲的過程中，引導孩子的行爲，開(kāi)發孩子的潛能(néng)，培養孩子的性格。而很(hěn)多家長就算(suàn)一開(kāi)始願意陪着孩子玩(wán)耍，可過不了(le)多少時(shí)間就會(huì)開(kāi)始不耐煩。比如孩子把昂貴的玩(wán)具玩(wán)壞了(le)，很(hěn)多家長就會(huì)生氣；當孩子把玩(wán)具玩(wán)得到(dào)處都是時(shí)，很(hěn)多家長會(huì)嫌收拾起來(lái)很(hěn)累；當孩子不聽你(nǐ)的指揮到(dào)處亂跑時(shí)，家長們的脾氣難免一下(xià)就上(shàng)來(lái)。到(dào)最後，明(míng)明(míng)是增加感情的親子遊戲時(shí)間，也(yě)往往以家長的生氣和(hé)孩子的委屈收場。

  其實家長也(yě)明(míng)白(bái)，畢竟孩子還小(xiǎo)，玩(wán)玩(wán)具的時(shí)候出點差錯是在所難免的。那麽有沒有辦法讓親子遊戲變得更有意義的同時(shí)，也(yě)讓家長樂在其中呢(ne)？其實是有訣竅的。

  1. 引導孩子玩(wán)耍

  很(hěn)多時(shí)候就算(suàn)我們自(zì)行給孩子買很(hěn)多玩(wán)具，孩子也(yě)不一定就能(néng)把玩(wán)具玩(wán)好(hǎo)。家長除了(le)要給孩子自(zì)己選擇玩(wán)具的權利，不妨給孩子一些(xiē)引導和(hé)幫助，畢竟找不到(dào)玩(wán)玩(wán)具的方法，那麽玩(wán)具也(yě)就失去了(le)他(tā)本來(lái)的意義。除了(le)要讓孩子知(zhī)道(dào)該如何玩(wán)，還可以更上(shàng)一個台階，讓孩子開(kāi)動腦(nǎo)筋用(yòng)新的方式去玩(wán)，培養孩子的創新能(néng)力。

  2. 讓孩子放(fàng)開(kāi)去玩(wán)

  如果家長一直關注孩子是否把玩(wán)具給玩(wán)壞了(le)，那麽孩子難免在玩(wán)玩(wán)具的時(shí)候會(huì)束手束腳，很(hěn)難放(fàng)得開(kāi)。其實玩(wán)具在使用(yòng)過程中必然伴随着損耗，這(zhè)是不可避免的。相比起責令孩子不可以損傷玩(wán)具，家長們倒不如陪孩子一起修理(lǐ)玩(wán)具，或者将玩(wán)具損壞的零部件重新組裝修複，這(zhè)對(duì)于開(kāi)發孩子的動手能(néng)力、思維能(néng)力都是非常有益處的。

  3. 依照孩子的喜好(hǎo)

  孩子玩(wán)玩(wán)具往往不會(huì)在意玩(wán)具的形式。有時(shí)候一片樹葉、一個空(kōng)罐子都會(huì)讓他(tā)們如獲至寶，玩(wán)很(hěn)長的時(shí)間。聰明(míng)的家長知(zhī)道(dào)要尊重孩子的喜好(hǎo)，所以應該鼓勵孩子，讓孩子自(zì)我發揮，而不是覺得那些(xiē)玩(wán)具太過粗制濫造，而擅自(zì)幫孩子清理(lǐ)。畢竟孩子喜歡的才是最好(hǎo)的。

  家長在陪孩子玩(wán)耍時(shí)，如果因爲孩子的一些(xiē)舉動感到(dào)鬧心，不妨換一種思考角度，這(zhè)樣孩子也(yě)會(huì)更加喜歡父母的陪伴。