注意！這(zhè)才是擇校的正确正确姿勢

  每一位家長都望子成龍、望女成鳳，但(dàn)卻不是每一個人都能(néng)做到(dào)的。要想達到(dào)這(zhè)個目标，往往需要天時(shí)地利人和(hé)，天時(shí)就是要選擇一個合适的時(shí)間，地利就是要選擇一個合适的學校，人和(hé)就是要遇見對(duì)的老(lǎo)師和(hé)同學。

  現(xiàn)狀

  現(xiàn)在的升學壓力越來(lái)越大(dà)，很(hěn)多家長都希望把自(zì)己的孩子送進名校，認爲這(zhè)樣孩子的人生就成功了(le)一半。這(zhè)樣就慢慢形成了(le)兩極分化，也(yě)就是好(hǎo)的學校有好(hǎo)的生源，名氣變得越來(lái)越高(gāo)；差的學校隻能(néng)招到(dào)差的生源，名氣越來(lái)越低(dī)。這(zhè)樣的情況下(xià)，家長和(hé)學生都卯足了(le)勁，往名校裏擠，生怕落後。

  好(hǎo)學校的标準

  一個好(hǎo)的學校，一定要有一個好(hǎo)的學習氛圍。首先是注重全面學習，學校要注意再教育的培養，也(yě)就是自(zì)主學習能(néng)力的培養，填鴨式的教學方式是不可取的。其次要注意發散性思維的鍛煉，有些(xiē)事(shì)可以從(cóng)很(hěn)多方面解決，不必拘泥于标準答(dá)案。發散性思維的培養會(huì)讓孩子有更多的創造力。然後就是自(zì)由發揮的空(kōng)間。當下(xià)的很(hěn)多學校，限制了(le)孩子的發展空(kōng)間，爲了(le)學習成績不顧一切，這(zhè)是很(hěn)淺顯的看(kàn)法，孩子的未來(lái)有無限可能(néng)，好(hǎo)的學校就要給孩子提供發揮潛力的空(kōng)間。

  原則

  擇優不擇好(hǎo)，有些(xiē)學校即使再好(hǎo)，名氣再大(dà)，不适合自(zì)己孩子的都是徒勞。高(gāo)質量的教育的确可以帶來(lái)高(gāo)質量的學習，但(dàn)也(yě)需因人而異。每個家庭、每位家長、每位孩子的成長環境各不相同，就必須要有選擇地對(duì)待。專家提倡“開(kāi)放(fàng)性的資源教育”，也(yě)就是說鼓勵家長按照個體整合信息，篩選出最适合自(zì)家寶寶的學校。

  錯誤做法

  在當下(xià)強大(dà)的競争壓力下(xià)，有些(xiē)家長爲了(le)讓孩子不輸在起跑線上(shàng)，各類補習班如雨後春筍般遍布大(dà)地。他(tā)們忽略了(le)孩子自(zì)身的學習興趣，讓孩子承擔了(le)過多本不該承擔的壓力，往往适得其反，消磨了(le)孩子的學習興趣。與之相對(duì)的正确做法是：尋找一切可能(néng)性，讓孩子愛上(shàng)學習，熱愛學校、熱愛老(lǎo)師、熱愛書本，主動積極的去看(kàn)書、學習，主動積極的去提升學習的欲望。

  有些(xiē)時(shí)候，想要的東西太多，反而忘卻了(le)初心。讓孩子有一個快(kuài)樂的童年，不要讓孩子過早地經曆社會(huì)的殘酷競争。