蘇州家政 着急教孩子學寫字，是對(duì)還是錯？

  經常聽一些(xiē)家長說，鄰居家的孩子和(hé)自(zì)己的孩子同齡，人家的孩子都已經學會(huì)寫很(hěn)多字了(le)，而自(zì)己的孩子已經上(shàng)幼兒園很(hěn)長時(shí)間，還沒教過孩子寫字，萬一自(zì)己的孩子落後了(le)怎麽辦呢(ne)？關于技能(néng)的學習，很(hěn)多家長都希望自(zì)己家的孩子能(néng)夠超過别人家的孩子，也(yě)生怕自(zì)己家的孩子趕不上(shàng)别人家的孩子，但(dàn)是這(zhè)種焦慮有必要嗎？我們來(lái)了(le)解一下(xià)真相。

  一、有些(xiē)技能(néng)過早學習并非好(hǎo)事(shì)

  孩子學習寫字，看(kàn)起來(lái)隻是一筆(bǐ)一畫(huà)的寫，感覺上(shàng)并不難。但(dàn)是讓孩子學好(hǎo)寫字卻并非簡單的事(shì)情，，孩子必須同時(shí)具備兩種技能(néng)才能(néng)将寫字學好(hǎo)，第一點是孩子能(néng)夠對(duì)字的形狀和(hé)讀音(yīn)有所記憶，第二則是要看(kàn)孩子對(duì)于肌肉的控制能(néng)力如何，因爲在學寫字時(shí)孩子必須抓握鉛筆(bǐ)。

  所以說學寫字也(yě)并非是家長所想象的那麽簡單，這(zhè)需要孩子的閱讀、繪畫(huà)能(néng)力都有了(le)一定發展之後，相互配合之下(xià)，孩子才能(néng)将寫字學好(hǎo)。

  但(dàn)是對(duì)于幼兒來(lái)說，孩子的神經抑制機制并不如家長想象的那麽完美(měi)。長時(shí)間寫字很(hěn)難讓孩子堅持下(xià)來(lái)，而且寫字又是一個細緻活，這(zhè)也(yě)會(huì)提升孩子學習寫字的難度。尤其是孩子對(duì)于字的含義很(hěn)難理(lǐ)解，容易出現(xiàn)混淆的問題，再加上(shàng)孩子手部肌肉的力量偏弱，很(hěn)難持久的用(yòng)力，這(zhè)些(xiē)都讓孩子很(hěn)難堅持下(xià)來(lái)。

  二、孩子幾歲學寫字最好(hǎo)

  3~4歲的寶寶比較喜歡塗塗畫(huà)畫(huà)，家長可以利用(yòng)這(zhè)一時(shí)期教會(huì)寶寶怎樣正确的握筆(bǐ)。

  到(dào)了(le)4~5歲時(shí)，孩子會(huì)畫(huà)出一些(xiē)奇怪的符号或者是圖畫(huà)來(lái)對(duì)自(zì)己的願望和(hé)想法進行表達，家長可以在這(zhè)一時(shí)期教會(huì)孩子書寫的正确姿勢。同時(shí)還可以利用(yòng)這(zhè)段時(shí)間培養寶寶的閱讀以及書寫興趣，寶寶的閱讀以及書寫能(néng)力還可以得到(dào)初步的鍛煉。

  當孩子5~6歲時(shí)，家長就可以加強鍛煉孩子手部對(duì)筆(bǐ)的控制能(néng)力，讓孩子學習正确的使用(yòng)鉛筆(bǐ)方法；同時(shí)，還可以幫助孩子進一步提升書寫興趣，并給孩子講解中國漢字，對(duì)漢字的構架以及書寫風(fēng)格有初步的了(le)解。

  在教孩子學寫字之前，家長可以先教會(huì)孩子認識一些(xiē)符号，和(hé)孩子一起閱讀繪本，通過日常的積累，慢慢的提升孩子對(duì)寫字的興趣。教孩子學習寫字，家長不能(néng)過于心急，也(yě)不用(yòng)擔心寶寶會(huì)落後于人，先打好(hǎo)基礎是最重要的。